Alumnos de la Secundaria General 7 alzan la voz contra el bullying con teatro y creatividad
Estudiantes participan en el programa Líderes de Paz donde promueven la sana convivencia mediante obras, títeres y mensajes de empatía.
Creatividad y arte contra el bullying
Las palabras pueden herir igual o más que las agresiones físicas, y los alumnas y alumnos de la Escuela Secundaria General 7 están conscientes de las afectaciones emocionales que pueden causar. Por ello, han decidido poner un alto al bullying.
A través del programa Líderes de Paz, de SUMA Sociedad Unida IAP, estudiantes del turno matutino crearon una obra de teatro para expresar sus emociones respecto al acoso escolar, como una forma de prevenirlo.
Mediante el taller de formación, las y los jóvenes adquirieron herramientas para desarrollar su liderazgo y decidieron enfocar sus esfuerzos en diseñar una estrategia que detenga las agresiones físicas y verbales entre compañeros.
“Palabras que destruyen, golpes que hieren” fue el nombre de la obra interpretada por Sandy, Santiel y Gilberto, alumnos de esta institución, quienes representaron una escena cotidiana en cualquier escuela: el acoso escolar hacia un estudiante.
Mostrando la problemática mediante el talento
El guion, escrito por ellos mismos, evidenció los daños emocionales que provoca esta problemática, pero también transmitió un mensaje claro: todos pueden contribuir a detener el bullying y brindar apoyo a quienes lo necesitan.
“En la obra damos a entender que la violencia verbal no es buena para convivir y, conforme avanza la historia, comprendemos que los problemas pueden resolverse de otra manera; ese es el mensaje”, explicó Sandy.
Las y los alumnos concluyeron que nadie tiene derecho a agredir a otra persona y que el diálogo debe ser la principal vía para resolver conflictos.
Además de la representación teatral, las y los estudiantes realizaron un video con las frases más significativas. En la Secundaria General 7 se formaron 20 nuevos Líderes de Paz, quienes continuarán impulsando actividades de vinculación.
“Para que ellos digan: sí, puedo transmitir ese mensaje, sí puedo ser un promotor de paz, un defensor, hablar de la violencia, pero también de lo que estamos haciendo para erradicarla en esta escuela”, explicó Teresita de Jesús García Ríos, coordinadora operativa de SUMA.
Las y los estudiantes recibieron con emoción la obra
La obra fue bien recibida por sus compañeras y compañeros, quienes escucharon atentos y comprendieron el mensaje, fundamental para prevenir las agresiones entre estudiantes.
“Les gustó el proyecto y el tema. Decir que son Líderes de Paz y representar la paz en estos momentos complicados es muy valioso”, reconoció Nairobi Osuna, trabajadora social en la institución.
Como parte de la actividad, las y los asistentes recibieron un globo con frases motivadoras o dibujos, con el objetivo de reforzar el mensaje de que todos son importantes y pueden marcar la diferencia.
Los títeres se convierten en interruptores de violencia
Los Líderes de Paz organizaron también una función de títeres para alumnos del turno mixto, utilizando personajes y diálogos lúdicos como una forma de conectar con sus compañeros.
Esta estrategia permitió que, entre risas y escenas cotidianas, el mensaje sobre la sana convivencia fuera comprendido por los estudiantes, quienes se mantuvieron atentos en todo momento.
La obra, titulada “Interruptores de Violencia”, buscó demostrar que es posible transformar el entorno y que la creatividad puede ser una gran aliada. El objetivo fue inspirar a cada estudiante a convertirse en un “interruptor”: una persona capaz de detener los ciclos de agresión mediante acciones positivas.
Para lograrlo, se promovieron tres herramientas clave aplicables en la vida diaria escolar:
- Observación consciente: aprender a detectar el momento en que una “broma” deja de ser divertida y comienza a lastimar.
- Cabeza fría: desarrollar la capacidad de no dejarse llevar por la presión social o el impulso del momento.
- Empatía activa: ponerse en el lugar del otro y actuar en consecuencia.
Sumando experiencias por la paz
Como parte de las actividades, Guillermo, de Más Vida, compartió su testimonio y herramientas de mediación, interactuando directamente con los jóvenes.
Con ejemplos reales, motivó a los estudiantes a convertirse en agentes de cambio dentro de sus aulas, recordándoles que al ser “interruptores” pueden encender la luz de la paz en su comunidad.
#EmpiezoporMí
